آموزش ساخت پیج رسمی لاین + عکس

» :: آموزش ساخت پیج رسمی لاین + عکس
با با سلام من این برنامه را ساخته ام که به شما می آموزد که چگونه یک پیج رسمی لاین تولید کنید خرید و دانلود محصول

1394/10/09

---

لاین , پیج , رسمی , اجتماعی

---

لینک محصول

http://kavoshgar.zepo.ir/post/7075

تجربیات پذیرفته شدگان در مصاحبه کارشناس رسمی استخدامی قوه قضاییه

» :: تجربیات پذیرفته شدگان در مصاحبه کارشناس رسمی استخدامی قوه قضاییه
تجربیات پذیرفته شدگان در مصاحبه کارشناس رسمی استخدامی قوه قضاییه خرید و دانلود محصول

-

1394/05/16

---

تجربیات پذیرفته شدگان در مصاحبه کارشناس رسمی استخدامی قوه قضاییه

---

لینک محصول

http://kavoshgar.zepo.ir/post/1392

نکات مهم قانون دفاتر اسناد رسمی و کانون سر دفتران و دفتر یاران

» :: نکات مهم قانون دفاتر اسناد رسمی و کانون سر دفتران و دفتر یاران

خرید و دانلود محصول

1395/01/26

---

نکات , مهم , قانون , دفاتر , اسناد , رسمی , و , کانون , سر , دفتران , و , دفتر

---

لینک محصول

http://kavoshgar.zepo.ir/post/48779

پایان نامه بررسی ارتباط آموزشها فنی و حرفه ای رسمی بخش صنعت با نیازهای بازار کار

» :: پایان نامه بررسی ارتباط آموزشها فنی و حرفه ای رسمی بخش صنعت با نیازهای بازار کار

پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد در رشته برنامه ریزی آموزشی

بررسی ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (بخش صنعت)
با نیازهای بازار کار از دیدگاه مدیران صنایع مناطق 9 و 10 شهر تهران در سال 83-1382

چکیده تحقیق:

بررسی ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک، الکتروتکنیک) با نیازهای بازار کار از نظر مدیران صنایع (مدیران ردة میانی شامل مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط، در مناطق 9 و 10 شهر تهران، عنوان پژوهش حاضر می باشد که هدف اصلی آن تعیین میزان ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) با دانش ها و مهارتهای مورد نیاز مدیران صنایع در بازار بوده است.

در این پژوهش از آمار توصیفی همچون میانگین، انحراف استاندارد، و درصد و همچنین از آمار استنباطی همچون آزمون T تک نمونه ای، جهت پاسخگوئی به سؤالات تحقیق استفاده شده است. همچنین جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامة محقق ساخته صورت گرفته است.

به طور کلی، نتایج بدست آمده حاصل از این پژوهش به شرح زیر می باشد:

دانش فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.

مهارت فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.

مدیران صنایع (مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق 9 و 10 شهر تهران، نسبت به برنامه های آموزشی مراکز آموزش فنی و حرفه ای رسمی، شناخت کمی دارند.

مدیران صنایع، میزان قابلیت مهارتهای آموزشی فارغ التحصیلان مراکز فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) را با پیشرفتهای فناوری کم برآورد می کنند.

مدیران صنایع (مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق 9 و 10 شهر تهران، مهارت داشتن فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) در فناوری اطلاعات و ازتباطات (ICT) را انطباق بیشتر دانش و مهارت تخصصی آنها با نیازهای بازار کار را بیشتر از زیاد برآورد کرده اند.

فهرست مطالب

عنوان ****************************************************************** صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه ................................................................................................................................... 2

بیان مسئله ............................................................................................................................ 5

اهمیت و ضرورت پژوهش ......................................................................................................... 6

اهداف تحقیق ......................................................................................................................... 7

سؤالات تحقیق ....................................................................................................................... 8

تعاریف عملیاتی واژه ها .......................................................................................................... 11

فصل دوم: مطالعه منابع مربوط به موضوع تحقیق

مقدمه .................................................................................................................................. 13

مفهوم رشد و توسعة اقتصادی ............................................................................................... 14

عوامل توسعه اقتصادی .......................................................................................................... 15

نقش منابع انسانی در توسعة اقتصادی ................................................................................... 15

آموزش .................................................................................................................................. 18

تعریف آموزش و پرورش ........................................................................................................... 20

مفهوم برنامه ریزی آموزشی ................................................................................................... 23

جایگاه نیازسنجی در برنامه ریزی آموزشی ............................................................................... 24

نیازسنجی آموزشی ............................................................................................................... 27

مفهوم نیاز .............................................................................................................................. 29

منابع نیازهای آموزشی ........................................................................................................... 30

انواع نیازسنجی ..................................................................................................................... 32

کار ......................................................................................................................................... 34

عرضة نیروی کار ..................................................................................................................... 37

بازار کار .................................................................................................................................. 38

نیاز بازار کار ............................................................................................................................. 39

مسایل موجود در ارتباط نظام آموزشی و بازار کار ....................................................................... 44

ضرورت تحکیم پیوند نظام آموزشی و بازار کار ............................................................................ 48

تعاریف آموزش فنی و حرفه ای ................................................................................................ 49

رویکردهای عمده در آموزش فنی و حرفه ای ............................................................................ 51

نارسائی هاومسائل آموزش فنی وحرفه ای در ارتباط با بازار کار ................................................. 57

آموزش فنی و حرفه ای در ایران .............................................................................................. 59

سیر تحول آموزش فنی و حرفه ای در ایران .............................................................................. 59

تحولات گذشته تحلیل مشکلات و

چشم انداز آینده آموزش فنی و حرفه‌ای در برنامه سوم توسعه… ............................................. 63

مشکلات و تنگناها ................................................................................................................. 64

نقاط ضعف مشکلات تنگناها .................................................................................................... 65

چالشهای آینده بخش فنی و حرفه‌ای‌ ..................................................................................... 68

سیاست‌های استراتژیک بخش آموزش فنی و حرفه ای ............................................................ 69

سیاست های اجرای آموزش فنی و حرفه ای .......................................................................... 70

راهکارهای اجرایی ................................................................................................................. 72

تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات چیست؟ .................................................................................... 78

مشخصه های تکنولوژی ارتباطات ............................................................................................ 81

ویژگیهای تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات ................................................................................... 82

دلایل استفاده از تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات ........................................................................ 82

تکنولوژی اطلاعات وارتباطات چه تغییری درآموزش ایجادمی‌کند ................................................. 82

روش های اجرایی برای بکارگیری تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات ................................................ 83

چه تغییراتی برای به کارگیری تکنولوژی اطلاعات و

ارتباط (ICT ) در آموزشهای آکادمیک لازم است ......................................................................... 84

پیشینة پژوهش ...................................................................................................................... 85

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

مقدمه .................................................................................................................................. 93

جامعة آماری ......................................................................................................................... 94

نمونة آماری .......................................................................................................................... 95

روش تحقیق ......................................................................................................................... 96

ابزار جمع آوری اطلاعات ........................................................................................................ 96

اعتبار و پایائی پرسشنامه ..................................................................................................... 97

روش تجزیه و تحلیل داده ها ................................................................................................... 99

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده

آزمون مربوط به سؤال اول تحقیق ......................................................................................... 102

آزمون مربوط به سؤال دوم تحقیق ......................................................................................... 104

آزمون مربوط به سؤال سوم تحقیق ....................................................................................... 106

آزمون مربوط به سؤال چهارم تحقیق ..................................................................................... 108

آزمون مربوط به سؤال پنجم تحقیق ...................................................................................... 110

آزمون مربوط به سؤال ششم تحقیق ................................................................................... 111

آزمون مربوط به سؤال هفتم تحقیق ..................................................................................... 112

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال اول و دوم تحقیق ............................................ 116

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال سوم و چهارم تحقیق ...................................... 120

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال پنجم تحقیق .................................................. 122

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال ششم تحقیق ............................................... 123

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال هفتم تحقیق ................................................. 124

محدودیتها و تنگناهای پژوهش ............................................................................................. 126

پیشنهادات برای پژوهشهای آتی ......................................................................................... 127

منابع و مأخذ ....................................................................................................................... 128

- پیوستها

فهرست جداول

عنوان ******************************************************************** صفحه

جدول 1-2: عملکرد آموزشهای کوتاه مدت فنی و حرفه ای 74-1367 ........................................... 63

جدول 4-1: مربوط به آزمون سؤال تحقیق اول ............................................................................. 103

جدول 4-2: مربوط به آزمون سؤال تحقیق اول ............................................................................. 103

جدول 4-3: مربوط به آزمون سؤال تحقیق اول ............................................................................. 103

جدول 4-4: مربوط به آزمون سؤال تحقیق دوم ............................................................................. 105

جدول 4-5: مربوط به آزمون سؤال تحقیق دوم ............................................................................. 105

جدول 4-6: مربوط به آزمون سؤال تحقیق دوم ............................................................................. 105

جدول 4-7: مربوط به آزمون سؤال تحقیق سوم ............................................................................ 107

جدول 4-8: مربوط به آزمون سؤال تحقیق سوم ............................................................................ 107

جدول 4-9: مربوط به آزمون سؤال تحقیق سوم ............................................................................ 107

جدول 4-10: مربوط به آزمون سؤال تحقیق چهارم ........................................................................ 109

جدول 4-11: مربوط به آزمون سؤال تحقیق چهارم ........................................................................ 109

جدول 4-12: مربوط به آزمون سؤال تحقیق چهارم ........................................................................ 109

جدول 4-13: مربوط به آزمون سؤال تحقیق پنجم ......................................................................... 110

جدول 4-14: مربوط به آزمون سؤال تحقیق پنجم ......................................................................... 111

جدول 4-15: مربوط به آزمون سؤال تحقیق ششم ...................................................................... 112

جدول 4-16: مربوط به آزمون سؤال تحقیق ششم ...................................................................... 112

جدول 4-17: مربوط به آزمون سؤال تحقیق هفتم ........................................................................ 113

جدول 4-18: مربوط به آزمون سؤال تحقیق هفتم ........................................................................ 114

جدول 4-19: مربوط به آزمون سؤال تحقیق هفتم ........................................................................ 114

خرید و دانلود محصول

1394/10/18

---

پایان نامه رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی , پایان نامه رشته مدیریت آموزشی , موضوع پایان نامه رشته برنامه ریزی آموزشی , بانک موضوعات پایان نامه رشته برنامه ریزی آموزشی , پایان نامه های رشته مدیریت برنامه ریزی آموزشی , پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی , دانلود پایان نامه رشته مدیریت برنامه ریزی آموزشی , دانلود پایان نامه رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی , عناوین پایان نامه رشته مدیریت آموزشی , پایان نامه های ارشد رشته مدیریت آموزشی , موضوعات پایان نامه ارشد رشته مدیریت آموزشی , عنوان پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی

---

فرمت فایل اصلی : WORD | تعدا صفحات : 144 صفحه |

لینک محصول

http://kavoshgar.zepo.ir/post/33620

واتس آپ (نسخه غیر رسمی با امکانات ویژه)

» :: واتس آپ (نسخه غیر رسمی با امکانات ویژه)

اگر از افرادی باشید که با برنامه های مسنجر و چت آشنایی داشته باشید بدون شک مسنجر پرطرفدار و نام آشنای واتس آپ را می شناسید. یکی از محبوب ترین مسنجرهای موجود برای انواع سیستم عامل های اندروید، آیفون، بلک بری، سیمبین و غیره که میلیون ها کاربرا از سراسر دنیا را به سمت خود کشانده است! این مسنجر که برای مدت 1 سال می تواند به صورت رایگان مورد استفاده ی کاربران قرار بگیرید این امکان را به شما می دهد که به راحتی با مخاطبین خود به چت کردن بپردازید و با صرف هزینه ای بسیار کم و ناچیز تجربه ی بهترین و کاربردی ترین مسنجر را داشته باشید.

و اما امروز قصد معرفی نسخه ی ویژه مسنجر واتس آپ را داریم و بهتر است بدانید که این نسخه نسبت به نسخه ی رسمی هیچ کم و کسری ای ندارد بلکه امکانات بیشتری را به کاربران می دهد! در نسخه ی ویژه مسنجر واتس آپ که در واقع نسخه اصلی با قابلیت شخصی سازی است، شما قادر خواهید بود به راحتی رنگ ها، فونت ها و سایز آن ها و سایر موارد را به دلخواه تغییر دهید! از طرفی سایز آپلود فایل مدیا که در نسخه استوک شانزده مگابایت است در این نسخه افزایش یافته و فایل های حجیم را هم می توانید با آن ارسال نمایید!

برخی از امکانات و قابیلت های کلی نرم افزار:

* ارسال عکس های شما برای مخاطبین با بالاترین کیفیت ممکن (نسخه ویژه)

* دارا بودن یک دانلودر اختصاصی قدرتمند و تم شیک و متفاوت (نسخه ویژه)

* ارسال موزیک های شما تنها با یک کلیک و یک لمس (نسخه ی ویژه)

* امکان چت با دوستان و مخاطبین به صورت گروهی و چند نفره

* بدون نیاز به ثبت نام در وبسایت خاص و یا رمز عبور و نام کاربری

* در دسترس بودن همیشگی و 24 ساعت کاربران برای یکدیگر!

* دارا بودن تنظیماتی برای سفارشی سازی صدای اطلاع رسانی، تصویر زمینه و غیره

* دارا بودن توابع اضافی استفاده در دو حالت افقی و عمودی، فرستادن صوت، عکس برای پروفایل و غیره

خرید و دانلود محصول

1394/08/29

---

دانلود , برنامه , نرم افزار , اندروید , اپلیکیشن , کاربردی , واتس آپ , واتس آپ پلاس , مسنجر , شبکه اجتماعی , مسنجر واتس آپ پلاس , واتس آپ پلاس اندروید

---

لینک محصول

http://kavoshgar.zepo.ir/post/20028

راهنمای رسمی آزمون GMAT سال 2015

» :: راهنمای رسمی آزمون GMAT سال 2015

راهنمای رسمی آزمون GMAT سال 2015

The Official Guide for GMAT Review 2015

فایل PDF با بهترین کیفیت، به صورت تمام رنگی و با قابلیت جستجو و کپی برداری از متن است.

خرید و دانلود محصول

1395/02/17

---

راهنمای رسمی آزمون GMAT سال 2015 , The Official Guide for GMAT Review 2015 , راهنمای رسمی GMAT , راهنمای آزمون جی مت , امتحان جی مت , اموزش GMAT

---

لینک محصول

http://kavoshgar.zepo.ir/post/52273

دانلود تحقیق و مقاله نحوه تنظیم اسناد در دفتر اسناد رسمی

» :: دانلود تحقیق و مقاله نحوه تنظیم اسناد در دفتر اسناد رسمی
بخشی از متن

ملل قدیم کم کم پس از استقرار در کنار رودخانه ها و تشکیل جوامع اولیه بشری با تعیین حدود املاک زراعی و باغات و املاک مسکونی خود از سنگ و چوب و علامت گذاریهای خاص، به اهمیت ثبت املاک خود پی بردند تا نسل های آتی که وارثان این املاک می شدند به حدود و ثغور مالکیت خود آگاه باشند.

قدیمی ترین سند به دست آمده از تمدنهای اولیه مربوط به نقشه اراضی شهر «دونگی» از کشور «کلده» بوده است که چهار هزار سال قبل از میلاد قدمت دارد و اراضی را به قطعات شبیه به اشکال هندسی، مرتب و تقسیم کرده اند.

داریوش از شاهان ایران جهت اخذ مالیات از جمهوریهای یونانی در آسیای صغیر نیز دستور داده بود که اراضی مزروعی را ممیزی و با قید اضلاع و مساحت در دفاتری ثبت نمایند. سروپوش تولیوس، ششمین پادشاه روم نیز مقرر کرده بود که اسامی مالکین، میزان مالکیت، مشخصات املاک، اضلاع اراضی و دیگر خصوصیات در دفاتر مخصوصی به ثبت برسند و حقوق ارتفاقی املاک مجاور نسبت به آن ملک و نیز نسبت به یکدیگر نیز به ثبت برسد و هر چهار سال یک بار مورد تجدید نظر قرار گیرد.

امروزه حفاریها و اکتشافات انجام شده توسط باستانشناسان، تا حدی تاریخ مبهم و تاریک گذشته بشری را روشن نموده که ثبت سند در نزد مللی چون مصریان و رومیان و در کلده و آشور و ایلام قدیم معمول بوده و این ملل اصول و قواعد و مقرراتی برای تثبیت معاملات و عقود خود داشته اند.[1]

حفاریها و اکتشافات به عمل آمده توسط باستانشناسان در کلده، آشور و ایلام (ایران قدیم) نشانگر این موضوع است که در ایران نیز ثبت اسناد و معاملات مانند روم و یونان قدیم رایج بوده است. بررسی تاریخ دوره پادشاهی انوشیروان نیز بیانگر این امر است که از جمله وظایف فرمانفرمایان یکی این بود که تغییرات حاصله در املاک را ثبت نمایند و قضاتی به نقاط مختلف از ولایات گسیل می داشتند تا ضمن حل و فصل خصومت در بین مردم معاملات آنان را تنظیم و در دفاتری ثبت نمایند.

همچنین در دوره حکومت مغولها در ایران در هر شهری قضاوت خانه ای بود که دفاتری مانند دفاتر ادارات ثبت فعلی را داشت و مردم امانات خود را به آنجا سپردند و در دفاتر به ثبت می رساندند. در زمان غازان خان هم قضات با یک نفر از معتمدان ـ که دارای دفاتری بودند ـ قباله ها و اسناد را با مندرجات سند و تاریخ آن ثبت می کردند و مردم عادی از نوشتن اسناد ممنوع بودند، برای ثبت اسناد حق الثبت نیز دریافت می کردند و اسناد قبیل در طاس عدل شسته می شد و سند جدید تنظیمی را به صاحب آن تسلیم می نمودند. در دوران حکومت پادشاهان صفوی نیز مرجعی به نام «صدر دیوانخانه» وجود داشت که دارای قاضی شرع بود ضمن رسیدگی به حل و فصل مرافعات و مسائل معاملات، اسناد، عقدنامه ها و طلاق نامه ها، اسناد مردم را ضمن اینکه در دفتر مخصوصی ثبت می نمود، مهر نیز می زد.

در قرون اخیر در شهرهای بزرگ مراجع و علمای مذهبی دفاتری به نام (دفتر شرعیات) داشتند که خلاصه ای از معاملات مردم را که نزد ایشان معامله انجام می دادند در دفتر مزبور ثبت می کردند و شهود معامله نیز با اصحاب معامله ذیل صفحه ثبت را امضاء می نمودند.

نخستین مواد قانونی نوشته شده در خصوص ثبت معاملات و اسناد مردم توسط میرزا حسین خان سپهسالار و به دستور ناصرالدین شاه قاجار صورت گرفت که کتابچه ای تهیه شد و با معاملات انجام شده بر طبق مواد قانونی آن رفتار می شد و به تبعیت از دول متدول آن زمان به اسناد تمبر زده و مهر می کردند تا ضمن اعتبار بخشیدن به اسناد از تقلب و تزویر نیز جلوگیری می شد.[2]

پس از نوشتجات میرزا حسین خان سپهسالار قانون ثبت در 21 ثور 1290 شمسی (در 139 ماده) تصویب شد. قانون مزبور ثبت اسناد را اجباری ننمود، ولی پس از ثبت ورقه سندیت آن بین طرفین محرز بوده است.

در دوره چهارم تقنینیه قانون ثبت دیگری در 21 حمل 1302 (در 125 ماده) تصویب شد. قانون مزبور ثبت املاک را در موارد خالصجات (دهات، مراتع یا اراضی شاهی) که بین اتباع خارجه (ماده 34) اجباری دانسته و نیز هر معامله ای که پس از ثبت ملک می شده درج آن در دفتر املاک لازم بوده والّا دولت آنها را رسمی نمی شناخت.

در 22 بهمن 1308 قانون ثبت اسناد و املاک تحت 256 ماده تصویب گردید که ثبت املاک و بعضی اسناد را اجباری نموده بود. در قانون ثبتی که در 26 اسفند ماه سال 1310 تحت 141 ماده به تصویب رسید و از فروردین سال 1311 به مورد اجرا گذاشته شد و بعداً اصلاحات و الحاقات در آن صورت گرفت ثبت اسناد اختیاری و مانند املاک که ثبت آنها الزامی است، مردم در ثبت اسناد خود الزامی ندارند و می توانند از ثبت معاملات و قراردادها و تعهدات و سایر عقود خود در دفاتر اسناد رسمی خودداری نمایند. مگر در مواردی که در مواد 46 و 47 ق.ث به ثبت آنها دستور داده شده است:

1- کلیه عقود و معاملات راجع به عین یا منافع املاکی که قبلاً در دفتر املاک ثبت شده باشد.

خرید و دانلود محصول

1394/10/28

---

نحوه تنظیم اسناد , دفتر اسناد رسمی , مقاله , تحقیق , پایان نامه , پایان نامه نحوه ثبت اسناد و املاک

---

تعداد صفحات : 165 : فایل: ورد |

لینک محصول

http://kavoshgar.zepo.ir/post/36023